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2016-2017学年度第一学期第七周教学工作例会会议纪要
时间:2016-10-19 7:59:19,点击:0

20161010日上午,本学期第七周教学工作会议在西湖厅召开。会上通报了近期教务处、教育教学督导室查课、听课的情况;公布了“特色专业与重点专业建设”预评审结果;点评了“特色专业与重点专业建设”申报书中存在的问题;布置了第二届“长河金秋杯”相关事情;强调了目前教学存在的一些突出问题。要求转变工作作风,针对问题提出整改措施。会议由教务处处长董妍玲主持,校领导李友清到会并做了重要讲话,各(院、系、部、中心)、教务处、教育教学督导室、培训处、实验设备管理处、图书馆、现代教育技术中心、创业学院等部门主要负责人参加了会议。会议主要内容纪要如下:

教育教学督导室副主任丁克清通报了近期听课的情况,本学期听课情况整体评价不高。在听课中发现部分外聘、兼职教师存在教学文件不齐全,教学效果差的现象。也发现一些做的好的典型,譬如:建筑学院以教研室为单位集中开展的讲课、评课。建议学校组织观摩课,不断提高老师课堂组织、课堂艺术、课堂技巧的能力。

教务处副处长范望喜在会上通报了近期查课的情况。查课主要针对两个方面:一是毕业班到课率抽查情况,在查课过程中发现到课率较低的课堂已反馈给相关院系;二是国庆节前最后一次课查课情况。从查课数据分析得知,放假前期到课率明显降低,特别是毕业班、选修课堂。针对以上问题建议各院(系)召开专题会议,围绕到课率、低效、无效课堂讨论并提出整改措施。

教务处处长董妍玲在会上公布了2016年度校级特色专业、重点专业预评审结果。评委对所提交的评审专业提出具体的指导意见,有以下6大方面的共性问题:1、绝大部分院系围绕“六对接”进行了文本的修订与审改,但还存在部分院系存在院系主要领导不重视、没有严格审核把关的现象;2、未认真研读《武生院“特色专业、重点专业建设工程”实施方案》(武生院教〔201617号),因此专业建设内容和预期绩效并未完全按照文件及建设任务指标要求进行论述,缺少量化可考核的指标;3、申报方案中缺少行业企业深度调研;人才培养目标未落实培养“工程师”,人才培养目标宽泛、实现路径模糊;未按照工程师认证标准进行修订申报方案;4、对特色专业、重点专业内涵把握欠准确,存在特色不鲜明、缺乏特色等现象;5、特色专业、重点专业重在建设,部分专业教师队伍及相关资源在文本撰写过程中与现实不相符现象;6、缺少校企合作、实践教学建设方案;缺少专业教育与创新创业教育有机融合建设方案。

经学校研究决定,环境工程、制药工程、园林、视觉传达设计、机械设计制造及其自动化、工程造价共6个专业进入第一批 “特色专业、重点专业”评审答辩环节。在原申报方案基础上,6个专业必须从以下几方面对申报方案进行修改补充:1、社会(行业、企业)的深度调查报告;2、教师队伍建设详细方案;3、增强实践教学(校内、校外)的建设方案;4、人才培养目标必须是培养“工程师”,要围绕工程师认证标准进行修改申报方案。5、无论是重点专业还是特色专业,必须要有鲜明的建设特色。6、申报方案请于1019日前报送教务处刘春侠处。

其他专业按评审意见进一步修改,经报学校研究决定后适时启动第二批“特色专业、重点专业”评审工作。

二、校领导做重要讲话

副校长侯祖飞讲到,要进一步加强课堂管理,特别是对容易忽视的盲区死角区域进行管理。譬如:周五(5,6)节课,晚上课堂,节假日前一天的课。

“特色专业”与“重点专业”之间有区别也有联系。区别是重点专业主要是针对长盛不衰,招生稳定,市场前景好的专业。联系就是两者必须都要有特色。

在建设“特色专业与重点专业”上,落脚点是学生何去何从的问题。学生是否好就业?学生是否受到企业的欢迎?要做好这几点,必须立足做好“六对接”这个核心工作。

人才培养方案的制定,不能闭门造车,要深入了解服务区域行业、企业、经济社会发展需求,找准切入点,落到实处。在制定的过程中要有自己特定的方式、方法及培养模式。

校长李友清最后讲到:

   一、结合今天教务处、教育教学督导室查课、听课的汇报,从特色(重点)专业的评审情况及学生座谈会集中反映的问题可以看出:当前教学及教学管理工作存在不落实、不到位,严重缺位,导致教风、学风下滑的问题。其突出表现是:学生到课率低;老师只教学而不组织教学、课堂任其自由;课时不足;极少数老师讲课出现串讲现象;老师备课不认真、只是叫学生看录相和在学校游学等问题。这些现象在教务、督导、院系都没有做到及时反应和研究解决。每次教学工作例会,我们只满足了督导室,教务处在会上对课堂现状和教学问题不痛不痒的通报一下就了事,已经麻木了,因为会后没有人去管,更没有人去兑现整改。养成了只是对问题说说而已,对工作不实事求是,报喜不报忧的不良风气。会后教务处作为主管部门要快速组织力量,深入到院系,深入教学一线开展调查,对教学不落实,管理不到位,教学不负责的问题要解剖麻雀,要一个问题一个问题的解决。要一周一通报,对解决不了的问题,不论涉及谁都要把情况说清楚。

   二、抓特色专业重点专业建设、教学管理、转型发展是我们院长系主任的第一要务,是教学主管部门的核心任务。现在有的同志把这个问题本末倒置了。主要用心,主要精力不在抓专业建设上,不在抓教学管理上,不在抓转型发展和校企合作、产教融合上。请大家想一想,对学生负责、对家长负责、对社会负责、对武生院可持续发展负责,我们怎么负责?靠什么负责?学校形象的树立,是靠实干出来的。学校形象的树立要靠学生及家长的评价,靠社会的认可,可持续发展要靠特色重点专业的支撑。而有的院系申报特色(重点)专业建设,主要负责人既没有带队搞社会调研,对写的申报材料看都没看,更没有集体研究,所以低级错误倍出。在此再强调几点:第一、不论是申报特色专业建设还是重点专业建设,都必须凝炼出自己的专业特色;第二、必须体现培养本专业适应行业领域需求的未来工程师人才;第三、搞特色重点专业建设,必须要确定专业带头人,组建教学团队,必须搞好社会调研,搞好六对接。不能摸脑袋,不能靠网上下载,玩文字游戏;第四、一定要搞明确,我们不是向国家搞项目申报,而是校内搞建设,必须实是求是,我们的目的是为了补短板搞好专业建设;第五、对所申报项目必须坚持文件规定的竞争立项,不吃大锅饭的原则。教务处对各单位申报材料,修改材料,分明别类妥善存档,要以理服人。年终目标责任考核兑现集中5%的指标要以此为核心。

  三、抓紧时间做好校企合作产教融合,利用校内外两类资源,两个基地建设的作用,狠抓应用型人才培养现场会的准备工作。        

  四、做好长河金秋杯院系决赛工作。为学校大赛作好准备。同时请大家对正确理解学校提出的院系大赛评委费的调整意见。一定要按程序举行比赛。

  五、抓紧搞好2016年本科专业人才培养方案的正式出版。

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